Baza wiedzy

Metody nauki czytania – ranking

Poniżej prezentujemy krótką charakterystykę, a także wady i zalety czterech wiodących metod stosowanych w Polsce. Niezdecydowani znajdą na końcu podsumowanie.

Metody nauki czytania – ranking

Zanim dokonamy wyboru, warto poznać cztery wiodące metody nauki czytania stosowane w Polsce. Skupmy uwagę na efektach, ale wcześniej zastanówmy się, jakich efektów oczekujemy. Na szkoleniach szybkiego czytania dla młodzieży i dorosłych trenerzy przekonują nas do rezygnacji z nawyków szkolnych. Po pierwsze, powinniśmy ogarniać wzrokiem treść jako całość, zamiast składać litery czy sylaby. Po drugie, wyłączmy „wewnętrznego lektora”, który siedzi w naszych głowach i czyta nam tekst na głos, co nas spowalnia.

Zatem ucząc czytania, nie wpajajmy dziecku nawyków, których przez całe życie będzie się oduczać. Uczymy je czytać szybko i ze zrozumieniem już od najmłodszych lat.

Niżej przedstawione cztery metody nauki czytania, które nadają się dla dzieci w różnym wieku, gdyż każda korzysta z innych umiejętności mózgu.

Niewielu zdaje sobie jednak sprawę, że nauka czytania zmienia mózg – każda z metod inaczej.

metody nauki czytania ranking.

 

 

metody nauki czytania ranking czytanie globalne metoda sylabowa krakowska glottodydaktyka czytanie dla rozwoju dr Czerska

 


 

Ranking wiodących metod nauki czytania stosowanych w Polsce

Poniżej znajdziesz szczegółowy opis oraz zalety i wady każdej z czterech wiodących metod nauki w Polsce. Zacznijmy od podsumowania w tabeli.

Metody Nauki Czytania Czytanie Globalne Domana Sylabowa Krakowska Glottodydaktyka Dr Czerska


wczesna edukacja dziecko przedszkolak samodzielnie czyta książkę do nauki czytania

 

Czytanie dla rozwoju w metodzie Cudowne Dziecko dr A. Czerskiej

Opis

Typ: metoda globalna, obrazowa, otwarta.

Autor: dr Aneta Czerska – doktor nauk społecznych w zakresie pedagogiki, specjalista rozwoju dzieci, lider wczesnej edukacji, matematyk.

Pierwsza publikacja: 2009.

Pochodzenie: Polska (Warszawa), Dania.

Dla kogo: dla dzieci w wieku 0-7 lat: może być stosowana od urodzenia, głównie do 7 roku życia, choć używana jest również później do poprawy szybkości i zrozumienia.

Charakterystyka: prezentowanie całych wyrazów, a także zdań, na kartach, nagradzanie dziecka książkami, które samo potrafi przeczytać. Technika prezentacji i harmonogram wprowadzania wyrazów i zdań rozwija myślenie operacyjne, kreatywność i pamięć fotograficzną.

Efekty: czytanie specjalnie opracowanych książek już po kilku dniach od rozpoczęcia nauki oraz rozszyfrowanie kodu liter po kilku lub kilkunastu miesiącach nauki czytania.

Działanie na mózg: wykorzystuje i silnie rozwija zdolności takie jak pamięć fotograficzną, kreatywność, wyobraźnię, dostrzeganie szczegółów, a przede wszystkim myślenie operacyjne. i inteligencję.

Cel: prawidłowy rozwój neurologiczny mózgu i pomnażanie zdolności oraz odszyfrowanie kodu liter i samodzielne czytanie nowych wyrazów i zdań z łatwością, a przede wszystkim ze zrozumieniem.

Badania efektywności: jedyne na świecie badania efektywności metody wczesnej edukacji oraz jedyne na świecie badania efektywności metody nauki czytania przeprowadzone w latach 2003-2013 wykazały, że efektywność metody wynosi 90,4%.

książka Czytanie dla rozwoju. Wczesnodziecięca nauka czytania metodą Cudowne Dziecko

Zalety:

  1. Opracowana dla wspierania właściwego rozwoju neurologicznego dziecka – rozwija wzrok, słuch i mowę już od urodzenia.
  2. Naturalna – nauka czytania przebiega jak nauka mowy – dzięki wielu obserwacjom dziecko samo odszyfrowuje kod liter.
  3. Jest to niezwykłe ćwiczenie dla myślenia operacyjnego, kreatywności, pamięci fotograficznej i wyobraźni.
  4. Może być stosowana w nauce czytania dowolnie małych dzieci – nawet od drugiego dnia życia.
  5. Dzieci zdrowe, dzięki jej stosowaniu, spostrzegane są jako inteligentniejsze od rówieśników, a dzieciom z uszkodzeniem mózgu pomaga powrócić do zdrowia, poprawiając organizację neurologiczną.
  6. Rozbudza zainteresowanie i miłość do nauki czytania – nauka odbywa się w domu w atmosferze miłości i akceptacji.
  7. Wymaga bardzo mało czasu – mniej niż pół minuty dziennie.
  8. Nadaje się dla dzieci zdrowych, jak i z uszkodzeniami mózgu – zapobiega dysfunkcjom rozwojowym.
  9. Jest dostosowana do specyfiki języka polskiego – mimo iż jest to metoda globalna, gdyż uwzględnia odmianę i zmieniające się końcówki.
  10. Jest jedyną przebadaną naukowo metodą nauki czytania na świecie.
  11. Dziecko uczone czytania metodą Cudowne Dziecko rozumie co czyta szybciej niż przy zastosowaniu innych metod.

Wady:

  1. Metoda powinna być stosowana jako pierwsza. Im mniej dziecko zostało wcześniej nauczone, tym więcej może odkryć samo – z korzyścią dla rozwoju inteligencji.
  2. Im dziecko jest młodsze, tym więcej korzyści odniesie. U dzieci wczesnoszkolnych można ją traktować jako metodę nauki czytania, podczas gdy dla dzieci młodszych jest to również koncepcja rozwoju potencjału intelektualnego.
  3. Efektywność zależy od wielu czynników związanych z dzieckiem, rodzicem i wykładowcą, dlatego rodzice, którzy ukończą szkolenie Nauka czytania osiągają najlepsze efekty.
  4. Wymaga systematyczności – nauka powinna być prowadzona codziennie, choć króciutko – pół minuty dziennie.
  5. Może wymagać od rodzica czasu na przygotowanie samodzielnych materiałów – około pół godziny tygodniowo, choć nie jest to niezbędnie konieczne. Można bowiem zakupić gotowe zestawy książek, kart i gier oraz program komputerowy.

Poprawiono:

  1. Do roku 2019 szkolenia grupowe dla rodziców odbywały się głównie w Warszawie, co było dla wielu rodziców wyzwaniem. Od roku 2020 szkolenia odbywają się online. Są to szkolenia LIVE – na żywo – zarówno grupowe, jak również indywidualne.
  2. Stosowanie programu komputerowego ułatwia naukę czytania. Nowością jest opracowany w 2020 roku program i aplikacja “Cudowne czytanie 1”, która szybko stała się przebojem. Program jest dostępny dla wszystkich – także dla rodziców, którzy nie ukończyli szkolenia Nauka czytania. Zawiera ponad 3 tysiące lekcji i ponad 30 książeczek, a cały czas powstają nowe. Można go stosować na każdym urządzeniu.
  3. Mimo iż wielu rodziców najmłodszych dzieci ogranicza stosowanie tabletów i smartfonów, to “Cudowne czytanie 1” stało się dla rodziców ulubionym narzędziem nauki czytania. Wystarczy zaledwie minuta dziennie, czyli mniej niż jedna tysiączna część doby. Dlatego najmłodsze dziecko, które korzysta z aplikacji ma 12 miesięcy, a najstarsze 9 lat.

Nauka Czytania Dziecko Roczne Dwuletnie Przedszkolne Klasa 1 Program Komputerowy Aplikacja Tablet Rodzic


 

Sprawdź efekty metody nauki czytania Cudowne Dziecko

 

Dziewczynka, przedstawiona na poniższym filmie, zaczęła naukę czytana w języku polskim metodą Cudowne Dziecko krótko po urodzeniu. W wieku 3 lat udowodniła, że samodzielnie odszyfrowała kod liter. Mimo iż nigdy nie była uczona liter, potrafiła samodzielnie czytać zupełnie nowe wyrazy, których rodzice nie prezentowali podczas wcześniejszej nauki czytania.

W wieku 4 lat, czytała płynnie w języku polskim i angielskim, a w wieku 6 lat osiągnęła tak dużą prędkość czytania jak uczniowie o 6-7 lat starsi. Podczas badania w przychodni psychologiczno-pedagogicznej okazało się, że dziewczynka powinna mieć dysleksję. Badająca dziewczynkę pedagożka nie potrafiła zrozumieć, jak to możliwe, że dziecko czyta tak płynnie, szybko i z pełnym zrozumieniem.

 

Więcej informacji o teoretycznych podstawach, badaniach efektywności i efektach metody nauki czytania opracowanej przez doktor Czerską znajdziesz w publikacji naukowej. Książkę “Czytanie dla rozwoju. Wczesnodziecięca nauka czytania w metodzie Cudowne Dziecko”.

Książka uzyskała pozytywne opinie dwóch uznanych badaczy i pedagogów zajmujących się edukacją małego dziecka, prof zw. dr hab. Marii Jakowickiej i dr hab. prof. UŚ Ewy Ogrodzkiej-Mazur.

Agnieszka Kaczorowska-Pela książka Czytanie dla rozwoju przygotowanie do przyjścia na świat dziecka metoda Cudowne Dziecko

 

Jedynym sposobem, aby dowiedzieć się, jak nauczyć małe dziecko czytać pomnażając przy tym jego inteligencję, jest szkolenie prowadzone przez Autorkę metody nauki czytania – doktor Anetę Czerską. Rodzice mogą wybrać szkolenie grupowe lub indywidualne, stacjonarne lub online. Więcej informacji na ten temat znajduje się w liku poniżej.

 

Szkolenie Dla Rodziców Online Kurs Rozwój Dziecka 2021 Nauka Czytania Warsztaty Matki Kobiety

Jeśli jeszcze nie jesteś pewien, kiedy weźmiesz udział w szkoleniu, to kup zestaw dla metody nauki czytania Cudowne Dziecko, aby przekonać się, jak łatwa i przyjemna może być nauka czytania.

 

Czytanie Globalne Karty Z Wyrazami Zdaniami książeczki Przedszkolak Z Mama Czyta Książkę Metoda Domana Czy Cudowne Dziecko


Szkolne metody nauki czytania

Od roku 2009, dzięki obserwacjom pani profesor Edycie Gruszczyk-Kolczyńskiej wiemy, że stosowanie metod szkolnych w wieku przedszkolnym nie przynosi oczekiwanych efektów. Jeśli dziecko w wieku przedszkolnym było uczone czytania standardowymi metodami, to osiągało gorsze efekty w nauce czytania niż dzieci, które nie były uczone czytania w wieku przedszkolnym.

Z tego powodu standardowe metody nauki czytania omówione poniżej powinny być stosowane względem dzieci szkolnych, a nie przedszkolnych. Zanim je omówimy, porównajmy efekty dwóch metod nauki czytania: metody Cudowne Dziecko dedykowanej małym dzieciom oraz metody szkolnej przez składanie liter, a raczej należałoby powiedzieć fonemów. 

 

 

 

Glottodydaktyka czyli nauka czytania przez składanie głosek wg dr hab. B. Rocławskiego

Opis

Typ: metoda głoskowa, logiczna, zamknięta.

Autor: dr hab. Bronisław Rocławski.

Pierwsza publikacja: 1991.

Pochodzenie: Polska (Gdańsk).

Dla kogo: dla dzieci w wieku 6-10 lat.

Charakterystyka: poznanie głosek i odpowiadających im liter (36 głosek i ponad 44 liter), opanowanie analizy i syntezy dźwiękowej, a następnie nauka czytania połączona z nauką czytania poprzez składanie głosek.

Efekty: metoda szkolna przynosząca efekty stopniowo: po kilku miesiącach czytanie prostych wyrazów, po kilku latach czytanie dowolnych tekstów.

Działanie na mózg: wykorzystuje i silnie rozwija logikę.

Cel: nauka czytania poprzez składanie głosek.

Badania efektywności: brak publikacji.

Zalety:

  1. Logiczna, poprawnie skonstruowana metoda czytania poprzez składanie głosek – uwzględnia wszelkie zmiany brzmienia głosek np. litera b ubezdźwięcznia się w wyrazie „babcia”.
  2. Metoda dostosowana do rozwoju neurologicznego dzieci szkolnych (zdrowych) w wieku 6-10 lat.
  3. Zwraca uwagę na trudności ortograficzne.
  4. Jest dostosowana do specyfiki języka polskiego.
  5. Może być stosowana jako metoda uzupełniająca przy wcześniejszym zastosowaniu Czytania dla rozwoju metodą „Cudowne Dziecko” dr A. Czerskiej.

Wady:

  1. Nie powinna być stosowana do nauki czytania małych dzieci – do 6 roku życia.
  2. Nauka przedszkolaków powodować będzie szybki zanik zdolności takich jak pamięć fotograficzna i kreatywność.
  3. Klasyczna metoda szkolna – zamknięta, odtwórcza – nauczyciel wykłada wiedzę, a dziecko przyswaja i wykonuje polecenia.
  4. Brak miejsca na kreatywność dziecka – dziecko nie może samo odkryć czegoś, co zostało już powiedziane.
  5. Nauczać może wykwalifikowany nauczyciel po odpowiednich szkoleniach.
  6. Metoda jest trudna dla rodzica – ilość informacji i reguł paraliżuje osoby bez wykształcenia polonistycznego.
  7. Wymaga użycia kosztownych materiałów.

Metoda symultaniczno-sekwencyjna czyli metoda krakowska prof. J. Cieszyńskiej

Opis

Typ: metoda sylabowa, logiczna, zamknięta.

Autor: prof. zw. dr hab. Jadwiga Cieszyńska-Rożek – psycholog-logopeda, profesor zwyczajny w Katedrze Logopedii i Lingwistyki Edukacyjnej Instytutu Filologii Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie.

Pierwsza publikacja: 2001.

Pochodzenie: Polska (Kraków).

Dla kogo: dla dzieci w weku 3-6 lat, które posiadają umiejętność analizy i syntezy sylabowej.

Charakterystyka: poznanie samogłosek, a następnie spółgłosek w sylabach – wprowadzane są sylaby, jako wyrazy dźwiękonaśladowcze, krótkie wyrazy i pseudowyrazy, następnie stopniowo sylaby otwarte i zamknięte – w celu czytania poprzez składanie sylab, o ile dziecko dysponuje umiejętnością analizy i syntezy sylabowej (która kształtuje się między 3-6 rokiem życia).

Efekty: metoda przynosząca efekty stopniowo: po kilku miesiącach czytanie prostych wyrazów, po kilku latach czytanie dowolnych tekstów.

Działanie na mózg: wykorzystuje i rozwija logikę.

Cel: nauka czytania poprzez składanie sylab.

Badania na efektywność efektywności: brak publikacji.

Zalety:

  1. Przeznaczona dla dzieci zdrowych oraz dzieci z problemami logopedycznymi.
  2. Jest dostosowana do specyfiki języka polskiego.
  3. Nauka może odbywać się w domu w atmosferze miłości i akceptacji, choć częściej stosują ją logopedzi.
  4. Rodzic może prowadzić naukę czytania w domu samodzielnie – korzystając ze specjalnie opracowanych zeszytów do nauki czytania.

Wady:

  1. Choć Autorka metody nauki czytania proponuje stosować metodę od 3 roku życia, to spowoduje to szybszy rozwój logiki, a to oznacza zanik zdolności takich jak pamięć fotograficzna, kreatywność, wyobraźnia, spostrzeganie szczegółów.
  2. Bazuje na zasadzie „powtarzanie – rozumienie – nazywanie” czyli jest metodą zamkniętą, odtwórczą – nie pozostawia dziecku miejsca na samodzielne odkrywanie.
  3. Choć nauka odbywa się w domu, to nie zrezygnowano z elementów sprawdzania (odpytywania), co niekiedy bywa spostrzegane jako zagrożenie dla procesu nauki.
  4. Na rynku pojawiają się  nieautoryzowane publikacje zniekształcające metodę i obniżające jej efektywność.
  5. Nauka powinna być systematyczna, aby przynosiła efekty.
  6. Choć metoda wykorzystuje elementy czytania globalnego, to zasady wprowadzania wyrazów są sprzeczne z zasadami metod globalnych, dlatego metoda ta nie współgra z innymi metodami: czytaniem globalnym lub czytaniem przez składanie głosek.

 


 

Nauka czytania metodą „Cicha Rewolucja” Glenna Domana

Opis

Typ: metoda globalna, logiczna, zamknięta.

Autor: Glenn Doman, asystent neurochirurga, rehabilitant, prekursor globalnych metod nauki czytania.

Pierwsza publikacja: 1965.

Pochodzenie: USA.

Dla kogo: dla dzieci od urodzenia, głównie z uszkodzeniami mózgu, ale stosowana także dla dzieci zdrowych, do nauki czytania w języku angielskim.

Charakterystyka: prezentowanie całych wyrazów, a także zdań na kartach.

Efekty: rozpoznawanie wcześniej prezentowanych wyrazów po kilku tygodniach, czytanie specjalnie opracowanych książek po kilku miesiącach.

Działanie na mózg: wykorzystuje i rozwija logikę, ćwicząc zapamiętywanie z powtórzeniami, choć wykorzystuje też widzenie obrazowe.

Cel: rozwój neurologiczny mózgu i czytanie poprzez zapamiętywanie wyrazów jako całości – co sprawdza się w języku angielskim.

Badania efektywności: brak.

Zalety:

  1. Rozwija wzrok, słuch i mowę.
  2. Może być stosowana w nauce czytania dowolnie małych dzieci – nawet od urodzenia, choć głównie dzieci z uszkodzeniem mózgu.
  3. Nauka odbywa się w domu w atmosferze miłości i akceptacji.

Wady:

  1. Nie jest dostosowana do specyfiki języka polskiego w szczególności do odmiany wyrazów i zmieniających się końcówek.
  2. Nie przeprowadzono naukowych badań efektywności, przez co nie wiadomo jaka jest efektywność metody i od czego zależy.
  3. Bardzo wielu rodziców przerywa naukę tą metodą ze względu na brak zainteresowania dziecka – często już po dwóch tygodniach – gdyż metoda jest zbyt monotonna dla dzieci zdrowych.
  4. Na rynku pojawiło się wiele nieautoryzowanych publikacji zniekształcających metodę i obniżających jej efektywność.
  5. Może wymagać od rodzica czasu na zaplanowanie nauki i przygotowanie samodzielnych materiałów – około godziny lub dwóch tygodniowo.
  6. Nauka wymaga systematyczności: kilkunastu, bardzo częstych – co pół godziny – sesji nauki dziennie.

 

Dlaczego rodzice interesują się nauką czytania małych dzieci?

Co szósty polski uczeń w wieku piętnastu lat ma na tyle duże kłopoty z czytaniem, iż nie może kontynuować edukacji oraz nie jest przygotowany do aktywności na rynku pracy. Ponadto rośnie odsetek dzieci, które nie radzą sobie z wyzwaniami, jakie stawia szkoła. Natomiast odsetek dzieci z dysleksją przekracza średnią europejską.

Czytanie wymaga sprawności mózgu na jeszcze wyższym poziomie niż mowa. Dlatego nie wolno nam zmarnować pierwszych sześciu lat życia, kiedy mózg jest najbardziej plastyczny. Ze względu na słabe wyniki edukacji szkolnej, rodzic staje się kluczowym ogniwem w rozwoju dziecka.

Jak nauczyć czytać?

Nie ma znaczenia czy Twoje dziecko ma 6 lat czy 6 miesięcy. Nadal może rozwinąć mózg ucząc się czytania łatwo, szybko, a przede wszystkim ze zrozumieniem. Wybór metody nauki czytania ma tu zasadnicze znaczenie.

Zacznij i kontynuuj przez minimum 6-9 miesięcy Czytanie dla rozwoju w metodzie Cudowne Dziecko. Jeśli będzie to konieczne, jeśli zostało Ci zbyt mało czasu do rozpoczęcia nauki szkolnej, albo byłeś nieregularny i dziecko nie osiągnęło jeszcze pełnej sprawności, to w wieku 6 lat możesz doszlifować efekty, używając Glottodydaktyki.

 

Polecane szkolenia

Nauka czytania

 

Polecane Produkty

Czytanie dla rozwoju. Wczesnodziecięca nauka czytania metodą Cudowne Dziecko

Zestaw do nauki czytania

 

Polecane artykuły

35 najpopularniejszych błędów w nauce czytania

Nauka czytania – czego ne wiesz, a powinieneś